ПРОТИДІЯ ДИСКРИМІНАЦІЇ ТА ДОМАГАННЯМ (ДОСВІД РОБОТИ З ІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ У ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО)

Автор(и)

  • Тарас П’ятковський Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України, Україна https://orcid.org/0000-0003-1240-1680
  • Олена Покришко Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України, Україна https://orcid.org/0000-0001-9640-0786

DOI:

https://doi.org/10.31499/2618-0715.1(16).2026.355812

Ключові слова:

вища освіта в Україні, запобігання дискримінації та домаганням, академічна доброчесність, іноземні студенти, зловживання, скарга, цькування, трансгендерність

Анотація

Тернопільський національний медичний університет імені І. Горбачевського прагне створювати та підтримувати освітнє, робоче та життєве середовище, вільне від дискримінації та домагань. На вимогу законодавства університет створив Комітет із запобігання та реагування на дискримінацію при ТНМУ та Комітет з розгляду справ про булінг. У статті висвітлено процес створення Центру запобігання дискримінації та домаганням та його роботу в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Горбачевського та описано випадки зловживань з боку студентів-іноземців зі спробою використати Центр у власних цілях або помститися викладачам.

Біографії авторів

Тарас П’ятковський, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України

кандидат медичних наук, доцент кафедри мікробіології, вірусології та імунології, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України

Олена Покришко, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України

кандидат медичних наук, доцент кафедри мікробіології, вірусології та імунології, Тернопільський національний медичний університет імені І. Я. Горбачевського Міністерства охорони здоров’я України

Посилання

REFERENCES

Egege, S., Kutieleh, S. (2004). Critical Thinking: Teaching Foreign Notions to Foreign Students. International Education Journal, 4(4), 75-85. [in English].

Machul, M., Bieniak, M., Chałdaś-Majdańska, J., Bąk, J., Chrzan-Rodak, A., Mazurek, P., Dobrowolska, B. (2020). Lifestyle practices, satisfaction with life and the level of perceived stress of Polish and foreign medical students studying in Poland. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(12), 4445. [in English].

Berry, J. W., Phinney, J. S., Sam, D. L., Vedder, P. (2006). Immigrant youth: Acculturation, identity, and adaptation. Applied psychology, 55(3), 303-332. [in English].

Lee, J., Kim, N., Wu, Y. (2019). College readiness and engagement gaps between domestic and international students: Re-envisioning educational diversity and equity for global campus. Higher Education, 77, 505-523. [in English].

Grayson, J. P. (2008). The experiences and outcomes of domestic and international students at four Canadian universities. Higher Education Research and Development, 27(3), 215-230. [in English].

Butcher, A., McGrath, T. (2004). International students in New Zealand: Needs and responses. International Education Journal, 5(4), 540–551. [in English].

Fnais, N., Soobiah, C., Chen, M. H., Lillie, E., Perrier, L., Tashkhandi, M., Tricco, A. C. (2014). Harassment and discrimination in medical training: a systematic review and meta-analysis. Academic Medicine, 89(5), 817-827. [in English].

Heru, A., Gagne, G., Strong, D. (2009). Medical student mistreatment results in symptoms of posttraumatic stress. Academic Psychiatry, 33, 302-306. [in English].

Frank, E., Carrera, J. S., Stratton, T., Bickel, J., Nora, L. M. (2006). Experiences of belittlement and harassment and their correlates among medical students in the United States: longitudinal survey. BMJ, 333(7570), 682. [in English].

Wilkinson, T. J., Gill, D. J., Fitzjohn, J., Palmer, C. L., Mulder, R. T. (2006). The impact on students of adverse experiences during medical school. Medical teacher, 28(2), 129-135. [in English].

Stratton, T. D., McLaughlin, M. A., Witte, F. M., Fosson, S. E., & Nora, L. M. (2005). Does students' exposure to gender discrimination and sexual harassment in medical school affect specialty choice and residency program selection? Academic Medicine, 80(4), 400-408. [in English].

Sheehan, K. H., Sheehan, D. V., White, K., Leibowitz, A., & Baldwin, D. C. (1990). A pilot study of medical student'abuse': student perceptions of mistreatment and misconduct in medical school. JAMA, 263(4), 533-537. [in English].

Best, C. L., Smith, D. W., Raymond Sr, J. R., Greenberg, R. S., Crouch, R. K. (2010). Preventing and responding to complaints of sexual harassment in an academic health center: a 10-year review from the Medical University of South Carolina. Academic Medicine, 85(4), 721-727. [in English].

##submission.downloads##

Опубліковано

2026-03-27

Як цитувати

П’ятковський, Т., & Покришко, О. (2026). ПРОТИДІЯ ДИСКРИМІНАЦІЇ ТА ДОМАГАННЯМ (ДОСВІД РОБОТИ З ІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ У ТЕРНОПІЛЬСЬКОМУ НАЦІОНАЛЬНОМУ МЕДИЧНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ ІМЕНІ І. Я. ГОРБАЧЕВСЬКОГО). Соціальна робота та соціальна освіта, (1(16), 186–192. https://doi.org/10.31499/2618-0715.1(16).2026.355812

Номер

№ 1(16) (2026): СОЦІАЛЬНА РОБОТА ТА СОЦІАЛЬНА ОСВІТА

Розділ

ПРАКТИКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Ліцензія

Авторське право (c) 2026 П’ятковський Тарас, Покришко Олена

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.